Kuvataide - Muutoshistoria

Tuija.lindstrom: /* Sisällöt */

2016-04-07T17:09:53Z

Sisällöt

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 20.09
Rivi 846:		Rivi 846:
	====Sisällöt====		====Sisällöt====

			Kuvallisen työskentelyn lähtökohtana käytetään opetuksen tavoitteisiin liittyviä sisältöalueita: oppilaiden omia kuvakulttuureja (S1), ympäristön kuvakulttuureja (S2) ja taideteoksia vaihdellen (S3). Nämä kolme sisältöaluetta täydentävät toisiaan, joten myös sisältöjen välisiä yhteyksiä on hyvä tarkastella.

	S1 Omat kuvakulttuurit		S1 Omat kuvakulttuurit

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T17:08:37Z

Tavoitteet

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T17:07:01Z

Tavoitteet

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T17:03:01Z

Tavoitteet

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T16:51:42Z

Tavoitteet

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 19.51
Rivi 445:		Rivi 445:

	*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla yhdessä erilaisia teoksia eri aikakausilta, aihepiirejä ja ilmiöitä		*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla yhdessä erilaisia teoksia eri aikakausilta, aihepiirejä ja ilmiöitä
			*esim. maalaustaide, valokuvataide, julistetaide, kirjankuvitustaide, mediataide, taide eri aikakausilta; muotoilu, keramiikka, rakennukset...
			*taidemuseot, näyttelyt
	*luodaan hyväksyvää ilmapiiriä omien ja toisten oppilaiden töiden tarkasteluun		*luodaan hyväksyvää ilmapiiriä omien ja toisten oppilaiden töiden tarkasteluun

Rivi 454:		Rivi 455:

	T4 Oppilas opettelee käyttämään erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan erilaisia kuvallisen ilmaisun keinoja.		T4 Oppilas opettelee käyttämään erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan erilaisia kuvallisen ilmaisun keinoja.

			Oppilaan omista kuvakulttuureista ja kokemusmaailmasta lähtevät aiheet voivat olla esimerkiksi: Lemmikit ja toive-eläimet, lelut, sadut, sarjakuvat, kirjojen kuvitukset, animaatiot, harrastukset, oma perhe, idolit, televisio-ohjelmat, elokuvahahmot, juhlapäiviin ja vuodenaikaan liittyvät teemat.

	T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa		T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa
Rivi 466:		Rivi 469:

	T6 Oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissa.		T6 Oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissa.

			*Esimerkiksi:media, kuvakerronta esim. sarjakuvat, video, animaatio, elokuva, kirjallisuuskuvakoot, kuvakulmat, kuvien rajaus vaikuttamisen keinoina, taide-, peli-, uutis- ja mainoskuvien katsominen yhdessä. Keskustellaan, mihin kuvilla pyritään ja miksi erilaisia kuvia tehdään.


Rivi 489:		Rivi 494:
	T10 Oppilas opettelee keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista		T10 Oppilas opettelee keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista

			*mikä koetaan kuvissa tai taiteessa esteettisenä/kauniina/kiinnostavana (värit, muodot, sommittelu, aihe; onko kuva realistinen tai ilmaiseva)
			*rakennettu ympäristö heijastaa kunkin aikakauden ja kulttuurin arvostuksia
	*keskustellaan ympäristön ja mediakulttuurin arvoista		*keskustellaan ympäristön ja mediakulttuurin arvoista

	*television, elokuvien, tietokone-/kännykkäpelien, sarjakuvien ja mainonnan visuaalisten viestien kriittinen tarkastelu ja tutkiminen		*television, elokuvien, tietokone-/kännykkäpelien, sarjakuvien ja mainonnan visuaalisten viestien kriittinen tarkastelu ja tutkiminen

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T16:42:42Z

Tavoitteet

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 19.42
Rivi 338:		Rivi 338:

	*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla yhdessä erilaisia teoksia eri aikakausilta, aihepiirejä ja ilmiöitä		*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla yhdessä erilaisia teoksia eri aikakausilta, aihepiirejä ja ilmiöitä
			(esim. maalaustaide, valokuvataide, julistetaide, kirjankuvitustaide, mediataide, taide eri aikakausilta; muotoilu, keramiikka, rakennukset...)
			*taidemuseot, näyttelyt
	*luodaan hyväksyvää ilmapiiriä omien ja toisten oppilaiden töiden tarkasteluun		*luodaan hyväksyvää ilmapiiriä omien ja toisten oppilaiden töiden tarkasteluun

Rivi 347:		Rivi 348:

	T4 Oppilas opettelee käyttämään erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan erilaisia kuvallisen ilmaisun keinoja.		T4 Oppilas opettelee käyttämään erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan erilaisia kuvallisen ilmaisun keinoja.

			*Oppilaan omista kuvakulttuureista ja kokemusmaailmasta lähtevät aiheet voivat olla esimerkiksi: Lemmikit ja toive-eläimet, lelut, sadut, sarjakuvat, kirjojen kuvitukset, animaatiot, harrastukset, oma perhe, idolit, televisio-ohjelmat, elokuvahahmot, juhlapäiviin ja vuodenaikaan liittyvät teemat.

	T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa		T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa
Rivi 359:		Rivi 362:

	T6 Oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissa.		T6 Oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissa.
			*Esimerkiksi:media, kuvakerronta esim. sarjakuvat, video, animaatio, elokuva, kirjallisuuskuvakoot, kuvakulmat, kuvien rajaus vaikuttamisen keinoina taide-, peli-, uutis- ja mainoskuvien katsominen yhdessä. Keskustellaan, mihin kuvilla pyritään ja miksi erilaisia kuvia tehdään.

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T16:33:22Z

Tavoitteet

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 19.33
Rivi 174:		Rivi 174:
	*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä		*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä

	*tarkastellaan erilaisia kuvatyyppejä		*tarkastellaan erilaisia kuvatyyppejä  (esim. maalaustaide, valokuvataide, taidetta eri aikakausilta, nukketeatterivierailut, taidenäyttelyvierailut, kulttuuripalveluiden tuottamat pajat yms.)

	*luodaan hyväksyvää ilmapiiriä omien ja toisten oppilaiden teosten tarkasteluun		*luodaan hyväksyvää ilmapiiriä omien ja toisten oppilaiden teosten tarkasteluun
Rivi 196:		Rivi 196:

	*innostetaan leikinomaiseen kokeiluun ja luoviin ratkaisuihin		*innostetaan leikinomaiseen kokeiluun ja luoviin ratkaisuihin
			Esim. mielekkään aihepiirin työstäminen eri tekniikoilla ja ilmaisukeinoilla (piirustukset, tarinat, draama)

			Oppilaan omista kuvakulttuureista ja kokemusmaailmasta lähtevät aiheet voivat olla esimerkiksi tällaisia:  "mikä on mielestäsi kauneinta tai ruminta maailmassa?", omat unelmat, pelit, lempipaikka, suunnittele oma penaali tai college-paita, tai saduista ja televisiosarjoista heräävät aiheet, tms.

	T6 Oppilas oppii tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa		T6 Oppilas oppii tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa
			*esim. mainoskuvien katsominen yhdessä. Keskustellaan, mihin kuvilla pyritään ja miksi mainoksia tehdään.
			*esim. taidekuvan herättämien tunteiden ja ajatusten tarkastelu yhdessä


Rivi 206:		Rivi 210:

	T8 Oppilas oppii tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristöstään.		T8 Oppilas oppii tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristöstään.
			*esim. ulkomainokset, veistokset, julkiset taideteokset, seinämaalaukset, graffitit, arkkitehtuurin, piha/vihersuunnittelun havainnointi (koulun piha, leikkipaikat, alikulut, kauppakeskukset)

	T9 Oppilas oppii tekemään kuvia oman elinympäristön pohjalta, eri aikojen pohjalta ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta		T9 Oppilas oppii tekemään kuvia oman elinympäristön pohjalta, eri aikojen pohjalta ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta
			*esim. tehdään kartta koulun pihasta, kuva omasta huoneesta,  kotimaisema, mitä näen ikkunasta
			*esim. tulevaisuuden kuvittamista, menneisyyden kuvia, vanhojen valokuvien ja historiallisen taiteen pohjalta työskentelyä
			*esim. aasialaisen taiteen, afrikkalaisen yms. taiteen pohjalta työskentelyä, naamiot, kankaan kuvion suunnittelu


Rivi 213:		Rivi 221:

	T10 Oppilas oppii tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja		T10 Oppilas oppii tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja
			*esim. kauneuskäsitys: mikä on kaunista, mikä rumaa, ja mistä se johtuu
			*mikä koetaan kuvissa tai taiteessa esteettisenä/kauniina (värit, muodot, sommittelu, aihe; kuvan ei-esittävyys tai esittävyys, näköisyyteen tai ei-näköisyyteen pyrkiminen)
	*rakennetussa ympäristössä näkyvät ajan kulttuurin arvostukset		*rakennetussa ympäristössä näkyvät ajan kulttuurin arvostukset

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T16:24:21Z

Tavoitteet

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 19.24
Rivi 70:		Rivi 70:
	*luodaan lapselle kokemuksia esim. ympäristön pinnoista ja materiaaleista koskemalla, moniaistisesti tutkimalla		*luodaan lapselle kokemuksia esim. ympäristön pinnoista ja materiaaleista koskemalla, moniaistisesti tutkimalla

	*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä		*tutustutaan kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä (esim.maalaustaide, valokuvataide, taidetta eri aikakausilta, nukketeatterivierailut, kulttuuripalveluiden tuottamat pajat)

	*tarkastellaan erilaisia kuvatyyppejä		*tarkastellaan erilaisia kuvatyyppejä
Rivi 82:		Rivi 82:

	T4 Oppilas innostuu kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan erilaisia kuvallisia ilmaisutapoja.		T4 Oppilas innostuu kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan erilaisia kuvallisia ilmaisutapoja.

	~~T6 Oppilas oppii tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa~~

	T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa		T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa
Rivi 94:		Rivi 92:

	*opetellaan kunnioittamaan omaa ja toisten työskentelyä		*opetellaan kunnioittamaan omaa ja toisten työskentelyä

			Esim. mielekkään aihepiirin työstäminen eri tekniikoilla ja ilmaisukeinoilla (piirustukset, tarinat, draama)

			Oppilaan omista kuvakulttuureista ja kokemusmaailmasta lähtevät aiheet voivat olla esimerkiksi tällaisia:  "mikä on mielestäsi kauneinta tai ruminta maailmassa?", omat unelmat, pelit,lempipaikka, suunnittele oma penaali tai college-paita, tai saduista ja televisiosarjoista heräävät aiheet, tms.

			T6 Oppilas oppii tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa
			*esim. Mainoskuvien katsominen yhdessä ja keskustelu, mihin kuvilla pyritään ja miksi mainoksia tehdään tai esim. taidekuvan herättämien tunteiden ja ajatusten tarkastelu yhdessä.


Rivi 101:		Rivi 106:

	T8 Oppilas oppii tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristöstään.		T8 Oppilas oppii tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristöstään.
			*esim. ulkomainokset, veistokset, julkiset taideteokset, seinämaalaukset, graffitit, arkkitehtuurin, piha/vihersuunnittelun havainnointi (koulun piha, leikkipaikat, alikulut, kauppakeskukset)

	T9 Oppilas oppii tekemään kuvia oman elinympäristön pohjalta, eri aikojen pohjalta ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta		T9 Oppilas oppii tekemään kuvia oman elinympäristön pohjalta, eri aikojen pohjalta ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta
			*esim. tehdään kartta koulun pihasta, kuva omasta huoneesta,  kotimaisema, mitä näen ikkunasta
			*esim. tulevaisuuden kuvittamista, menneisyyden kuvia, vanhojen valokuvien ja historiallisen taiteen pohjalta työskentelyä
			*esim. aasialaisen taiteen, afrikkalaisen yms. taiteen pohjalta työskentelyä, naamiot, kankaan kuvion suunnittelu


Rivi 108:		Rivi 117:

	T10 Oppilas oppii tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja		T10 Oppilas oppii tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja
			*esim. kauneuskäsitys: mikä on kaunista, mikä rumaa, ja mistä se johtuu
			*mikä koetaan kuvissa tai taiteessa esteettisenä/kauniina (värit, muodot, sommittelu, aihe; kuvan ei-esittävyys tai esittävyys, näköisyyteen tai ei-näköisyyteen pyrkiminen)
			*rakennetussa ympäristössä näkyvät ajan kulttuurin arvostukset

	T11 Oppilas oppii ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys		T11 Oppilas oppii ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys

	*arvostetaan muiden oppilaiden työskentelyä ja tuotoksia		*arvostetaan muiden oppilaiden työskentelyä ja tuotoksia

	*kierrätysmateriaalien käyttäminen		*kierrätysmateriaalien käyttäminen

	*oman työskentelyn jälkien siivoaminen ja teosten säilyttäminen		*oman työskentelyn jälkien siivoaminen ja teosten säilyttäminen

	*oppilas tutustuu muiden kulttuurien kuvakulttuureihin		*oppilas tutustuu muiden kulttuurien kuvakulttuureihin

Tuija.lindstrom: /* Tavoitteet */

2016-04-07T07:44:59Z

Tavoitteet

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 10.44
Rivi 84:		Rivi 84:

	T6 Oppilas oppii tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa		T6 Oppilas oppii tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa

			T5 Oppilas opettelee tavoitteellista kuvallisten taitojen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa

			*harjaannutaan tutkimaan värejä (sekoitukset, valööri, kylmät ja lämpimät värit), muotoja ja pintoja

			*harjoitellaan keskittymistä ja pitkäjänteistä työskentelyä

			*opetellaan työskentelyyn ryhtymistä ja työskentelyn lopettamista

			*opetellaan kunnioittamaan omaa ja toisten työskentelyä

Janne.saarinen: /* Oppilaan oppimisen arviointi */

2016-03-04T08:15:33Z

Oppilaan oppimisen arviointi

← Vanhempi versio		Versio 4. maaliskuuta 2016 kello 11.15
Rivi 689:		Rivi 689:
	''Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä''		''Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä''

	~~TAULUKKO~~		[[Tiedosto:Ku91.png \|300px]]
			[[Tiedosto:Ku92.png \|300px]]
			[[Tiedosto:Ku93.png \|300px]]

	===Laaja-alainen osaaminen===		===Laaja-alainen osaaminen===

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 20.08
Rivi 783:		Rivi 783:
	1.Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu		1.Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

	T1 oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä ~~(L1, L3, L4, L5)~~.		T1 oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä.

	T2 oppilas rohkaistuu keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään ~~(L2, L4, L5, L6)~~.		T2 oppilas rohkaistuu keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään.

	T3 oppilas innostuu ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä ~~(L2, L3, L4, L5)~~.		T3 oppilas innostuu ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä.

	*Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun arvioinnin kohteet		*Visuaalisen havaitsemisen ja ajattelun arvioinnin kohteet
Rivi 800:		Rivi 800:
	2.Kuvallinen tuottaminen		2.Kuvallinen tuottaminen

	T4 oppilas oppii soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan ~~(L2, L3, L5, L6)~~.		T4 oppilas oppii soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan.

	T5 oppilas harjoittelee tutkivaa lähestymistapaa itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä ~~(L1, L2, L3, L5)~~.		T5 oppilas harjoittelee tutkivaa lähestymistapaa itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä.

	T6 oppilas rohkaistuu ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan ~~(L1, L2, L4, L7)~~.		T6 oppilas rohkaistuu ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan.

	*Kuvallisen tuottamisen arvioinnin kohteet		*Kuvallisen tuottamisen arvioinnin kohteet
Rivi 817:		Rivi 817:
	3.Visuaalisen kulttuurin tulkinta		3.Visuaalisen kulttuurin tulkinta

	T7 oppilas oppii soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä ~~(L1, L4, L5, L6)~~.		T7 oppilas oppii soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä.

	T8 oppilas oppii tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista ~~(L2, L3, L6, L7)~~.		T8 oppilas oppii tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista.

	T9 oppilas oppii soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan ~~(L1, L2, L5, L6)~~.		T9 oppilas oppii soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan.

	*Visuaalisen kulttuurin tulkinnan arvioinnin kohteet		*Visuaalisen kulttuurin tulkinnan arvioinnin kohteet
Rivi 834:		Rivi 834:
	4.Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen		4.Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

	T10 oppilas oppii ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin ~~(L3, L4, L6, L7)~~.		T10 oppilas oppii ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin.

	T11 oppilas oppii ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen sekä vaikuttamaan kuvien avulla ~~(L1, L2, L4, L7)~~.		T11 oppilas oppii ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen sekä vaikuttamaan kuvien avulla.

	*Arvioinnin kohteet esteettisessä, ekologisessa ja eettisessä arvottamisessa		*Arvioinnin kohteet esteettisessä, ekologisessa ja eettisessä arvottamisessa

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 20.07
Rivi 641:		Rivi 641:
	1.VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU		1.VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU

	T1 oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen ~~(L1, L3, L4, L5)~~.		T1 oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen.

	T2 oppilas rohkaistuu keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista ~~(L2, L4, L5, L6)~~.		T2 oppilas rohkaistuu keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista.

	T3 oppilas innostuu ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen ~~(L2, L3, L4, L5)~~.		T3 oppilas innostuu ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.


	2.KUVALLINEN TUOTTAMINEN		2.KUVALLINEN TUOTTAMINEN

	T4 oppilas oppii soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan ~~(L2, L3, L5, L6)~~		T4 oppilas oppii soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan

	*Oppilas oppii käyttämään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana taideteoksia eri aikakausilta, eri ympäristöistä ja eri kulttuureista.		*Oppilas oppii käyttämään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana taideteoksia eri aikakausilta, eri ympäristöistä ja eri kulttuureista.
Rivi 656:		Rivi 656:
	*Oppilaan yksilölliset tarpeet huomioidaan ja mahdollistetaan tarkoituksenmukainen työskentely yksin ja ryhmässä.		*Oppilaan yksilölliset tarpeet huomioidaan ja mahdollistetaan tarkoituksenmukainen työskentely yksin ja ryhmässä.

	T5 oppilas oppii kehittämään kuvallisia taitojaan tavoitteellisesti yksin ja ryhmässä ~~(L1, L2, L3, L5)~~		T5 oppilas oppii kehittämään kuvallisia taitojaan tavoitteellisesti yksin ja ryhmässä

	*Tavoitteellisessa työskentelyssä liikutaan kohti päämäärää pohdinnan, ideoinnin, suunnittelun, työprosessin ja arvioinnin kautta.		*Tavoitteellisessa työskentelyssä liikutaan kohti päämäärää pohdinnan, ideoinnin, suunnittelun, työprosessin ja arvioinnin kautta.

	T6 oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan ~~(L1~~, L2, L4, ~~L7)~~		T6 oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan
			*Kokeillaan ja havainnoidaan erilaisia kuvanrakentamisen keinoja, kuten sommittelun perusteita, värioppia ja tilan kuvaamista.
			*Harjoitellaan viestimään käyttämällä kuvallisen vaikuttamisen keinoja, kuten rajaamista, värien käyttöä, kuvakokoja- ja kulmia sekä kuvan ja tekstin yhdistämistä.

	*Tutustutaan erilaisiin kulttuureihin, uskontoihin ja muihin vaikuttimiin taidekuvien taustalla Vantaalla, Suomessa ja maailmalla.		*Tutustutaan erilaisiin kulttuureihin, uskontoihin ja muihin vaikuttimiin taidekuvien taustalla Vantaalla, Suomessa ja maailmalla.
Rivi 667:		Rivi 669:
	3.VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA		3.VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA

	T7 oppilas oppii tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta ~~(L1, L2, L4, L5)~~.		T7 oppilas oppii tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta.

	T8 oppilas oppii tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin ~~(L1, L4, L5, L6)~~		T8 oppilas oppii tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin

	*Oppilasta innostetaan tekemään luovia sovelluksia ja kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.		*Oppilasta innostetaan tekemään luovia sovelluksia ja kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.

	T9 oppilas harjaantuu soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan ~~(L1, L2, L5, L6)~~.		T9 oppilas harjaantuu soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.

	====Sisällöt====		====Sisällöt====

← Vanhempi versio		Versio 7. huhtikuuta 2016 kello 20.03
Rivi 549:		Rivi 549:
	1.VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU		1.VISUAALINEN HAVAITSEMINEN JA AJATTELU

	T1 oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen ~~(L1, L3, L4, L5)~~.		T1 oppilas oppii havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen.

	T2 oppilas rohkaistuu keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista ~~(L2, L4, L5, L6)~~.		T2 oppilas rohkaistuu keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista.

	T3 oppilas innostuu ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen ~~(L2, L3, L4, L5)~~.		T3 oppilas innostuu ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.


	2.KUVALLINEN TUOTTAMINEN		2.KUVALLINEN TUOTTAMINEN

	T4 oppilas oppii soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan ~~(L2, L3, L5, L6)~~		T4 oppilas oppii soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan

	*Oppilas oppii käyttämään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana taideteoksia eri aikakausilta, eri ympäristöistä ja eri kulttuureista.		*Oppilas oppii käyttämään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana taideteoksia eri aikakausilta, eri ympäristöistä ja eri kulttuureista.
Rivi 564:		Rivi 564:
	*Oppilaan yksilölliset tarpeet huomioidaan ja mahdollistetaan tarkoituksenmukainen työskentely yksin ja ryhmässä.		*Oppilaan yksilölliset tarpeet huomioidaan ja mahdollistetaan tarkoituksenmukainen työskentely yksin ja ryhmässä.

	T5 oppilas oppii kehittämään kuvallisia taitojaan tavoitteellisesti yksin ja ryhmässä ~~(L1, L2, L3, L5)~~		T5 oppilas oppii kehittämään kuvallisia taitojaan tavoitteellisesti yksin ja ryhmässä

	*Tavoitteellisessa työskentelyssä liikutaan kohti päämäärää pohdinnan, ideoinnin, suunnittelun, työprosessin ja arvioinnin kautta.		*Tavoitteellisessa työskentelyssä liikutaan kohti päämäärää pohdinnan, ideoinnin, suunnittelun, työprosessin ja arvioinnin kautta.

	T6 oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan ~~(L1, L2, L4, L7)~~		T6 oppilas tutustuu erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

	*Kokeillaan ja havainnoidaan erilaisia kuvanrakentamisen keinoja, kuten sommittelun perusteita, värioppia ja tilan kuvaamista. Harjoitellaan viestimään käyttämällä kuvallisen vaikuttamisen keinoja, kuten rajaamista, värien käyttöä, kuvakokoja- ja kulmia sekä kuvan ja tekstin yhdistämistä.		*Kokeillaan ja havainnoidaan erilaisia kuvanrakentamisen keinoja, kuten sommittelun perusteita, värioppia ja tilan kuvaamista. Harjoitellaan viestimään käyttämällä kuvallisen vaikuttamisen keinoja, kuten rajaamista, värien käyttöä, kuvakokoja- ja kulmia sekä kuvan ja tekstin yhdistämistä.
Rivi 577:		Rivi 577:
	3.VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA		3.VISUAALISEN KULTTUURIN TULKINTA

	T7 oppilas oppii tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta ~~(L1, L2, L4, L5)~~.		T7 oppilas oppii tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta.

	T8 oppilas oppii tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin ~~(L1, L4, L5, L6)~~		T8 oppilas oppii tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin

	*Oppilasta innostetaan tekemään luovia sovelluksia ja kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.		*Oppilasta innostetaan tekemään luovia sovelluksia ja kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.

	T9 oppilas harjaantuu soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan ~~(L1, L2, L5, L6)~~.		T9 oppilas harjaantuu soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.

	*Tutustutaan sekä suomalaiseen että muun maailman taiteisiin ja pohditaan niiden välistä vuoropuhelua aikalaistaiteen kanssa.		*Tutustutaan sekä suomalaiseen että muun maailman taiteisiin ja pohditaan niiden välistä vuoropuhelua aikalaistaiteen kanssa. Sisällöt ja aiheet voivat syntyä näistä lähtökohdista - historian ja tämän päivän välisistä yhteyksistä.


	4.ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN		4.ESTEETTINEN, EKOLOGINEN JA EETTINEN ARVOTTAMINEN

	T10 oppilas oppii keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista ~~(L3, L4, L6, L7)~~		T10 oppilas oppii keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista

	*Oppilas harjoittelee medialukutaitoa tutustumalla mediakulttuuriin, keskustelemalla ja itse tekemällä.		*Oppilas harjoittelee medialukutaitoa tutustumalla mediakulttuuriin, keskustelemalla ja itse tekemällä.
			Omat esitykset voivat olla esim. pieniä elokuvia, sarjakuvia, valokuvia, lehtiä, mainoksia, uutisia tai näytelmiä.

	T11 oppilas oppii ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan ~~(L1, L2, L4, L7)~~		T11 oppilas oppii ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan

	*Oppilas perehtyy visuaaliseen taiteeseen ja kulttuuriin vierailemalla lähiseudun kulttuuritarjonnoissa.		*Oppilas perehtyy visuaaliseen taiteeseen ja kulttuuriin vierailemalla lähiseudun kulttuuritarjonnoissa.